המנהלים החדשים

חזון חינוכי – "אני מאמינה בחינוך מחולל משמעות. גיבוש זהות אישית מעמיקה ורחבה המשלבת את ערכי הסובלנות והמעורבות החברתית עם ידע עולם עשיר, דרך התנסות ושכלול המיומנויות החברתיות, הרגשיות והלימודיות, במרחב מוגן, נעים ומכיל. מלאכת החינוך מהווה שליחות אמת עבורי להצמחת דור העתיד של החברה והעם שלנו, בסובלנות, בשמחה ובאמונה.

זיכרון ילדות כתלמידה – "אני זוכרת שבבית הספר שלי בכיתה ו' היה פרויקט התנדבותי במסגרת תכנית גיל מצוות שהובילה אחת המורות. היא לקחה אותנו פעמיים בחודש לבית חולים שערי צדק בתחבורה ציבורית למחלקה הסיעודית, ושם עזרנו לחולים, שיחקנו איתם, שוחחנו ולפעמים גם האכלנו. זו הייתה חוויה מדהימה, הרגשה כל כך טובה של נתינה ומשמעות שמאוד חיזקה והעצימה אותנו".

תחביב – "אני מאוד אוהבת לרקוד. אני רוקדת ריקודי עם וגם זומבה".

חזון חינוכי – "אני רואה בבית הספר בית חינוכי המטפח תלמידים סקרנים, אחראיים ובעלי תחושת שייכות, מצוינות לימודית וערכית ישתלבו בו יחד, ויאפשרו לכל תלמיד לפגוש מבוגר שמאמין בו, לחלום ולממש את עצמו. חטיבת הביניים תהווה מרחב בטוח ומעצים, שבו מתפתחים ערכים ויכולות שילוו את תלמידינו במסעם אל חייהם הבוגרים".

זיכרון ילדות כתלמידה – "אני זוכרת מורה שהאמינה בי וחשפה בפניי את הכוחות הטמונים בי. החוויה הזו מלווה אותי עד היום, ומלמדת אותי לראות כל תלמיד, להאמין בו ולטפח את יכולותיו ולעזור לו למצוא את דרכו האישית. זיכרון זה הוא מצפן ערכי המנחה את דרכי החינוכית".

תחביב – "אני אוהבת לטייל בארץ ובעולם, להכיר תרבויות ולחוות זמן איכות עם משפחתי".

חזון חינוכי – "מאמין שבית הספר צריך להיות מקום חם ובטוח עבור התלמידים, שמאפשר להם לגלות את הכוחות שלהם ולגדול ולפרוח. מאמין בחינוך שמחזק ומפתח את הזהות הציונית והדתית, תוך דגש על ערכים של נתינה וערבות הדדית. הכל תוך כדי עבודה שיתופית ושילוב כלל המעגלים של הצוות החינוכי וקהילת ההורים".

זיכרון ילדות כתלמיד – "זוכר שבכיתה ה' המחנכת ביקשה ממני לחנוך ילד מכיתה נמוכה יותר שהיו לו קשיים. זה היה עבורי רגע משמעותי שהבנתי שסומכים עליי ושאני לא מגיע לבית הספר רק בשביל לקבל, אני מגיע גם בשביל לתת".

תחביב – "אוהב לטייל בארץ. עשיתי בעבר קורס הדרכת טיולים ובחופשות מטייל עם משפחתי".

חזון חינוכי – "אני מאמינה שחינוך איכותי מתחיל באהבה, שייכות ותחושת מסוגלות. בשיתוף עם צוות מסור וקהילה תומכת, אני שואפת ליצור סביבה חינוכית בטוחה, נעימה ורלוונטית, המקדמת יוזמה, שונות, חוסן וערבות הדדית. מטרתי לעודד ילדים עצמאיים, סקרנים ובעלי אחריות אישית, המסוגלים לצמוח ולהתמודד בעולם משתנה".

זיכרון ילדות כתלמידה – "אחד הרגעים הזכורים לי ביותר היה כשהייתי בכיתה ו', כשבמסגרת שיעורי אנגלית קיבלנו עיתונים ללמידה. באחד העלונים, התפרסם שיר שזכה באירוויזיון, והמורה בחרה בי ללמד אותו בשאר הכיתות. זו הייתה חוויה משמעותית, הרגשתי שמאמינים בי, שיש לי תפקיד חשוב, וזה חיזק את תחושת הביטחון והשליחות שלי. כמנהלת, אני נושאת איתי את התחושה הזו, עד כמה מעשה קטן של מורה יכול להצמיח תלמיד".

תחביב – "אני מאוד אוהבת את תחום אומנויות הבמה ומוזיקה, ובזמני הפנוי אוהבת לרקוד".

חזון חינוכי – "אני מאמינה שבית הספר הוא קודם כל בית, מקום שמעניק תחושת שייכות, ביטחון, אמון וצמיחה. תחושת שייכות ומסוגלות מהווה מרכיב מרכזי בהנעת צוותי הוראה ותלמידים. כאשר מורים ותלמידים חווים אמונה ביכולתם להשפיע, להצליח ולהתפתח נוצר בסיס איתן ללמידה משמעותית, מעורבות גבוהה וצמיחה מתמשכת. בעיניי, קהילת הצוות וההורים, היא שותפה מלאה לדרך, לעשייה ולחזון. יחד נמשיך לבנות סביבת למידה משמעותית, מכילה ומצמיחה, עבור כל תלמיד ומורה. אני נכנסת לתפקיד בלב פתוח ובתחושת שליחות גדולה".

זיכרון ילדות כתלמידה – "אחד הזכרונות המשמעותיים שלי מבית הספר היסודי קשור בעיר אילת, שבה גרתי באותה תקופה. לאחר שהתכוננו לחידון עירוני על העיר, לא יכולתי להשתתף כיוון שהיה לי אירוע משפחתי בירושלים. למרות המרחק, הוריי לא ויתרו, הם הטיסו אותי במיוחד לאילת כדי שאוכל להשתתף. הרגשתי אחריות גדולה, לא רק לייצג את עצמי אלא גם את בית הספר. כל התהליך היה סוחף, וברגע שהכריזו שזכינו במקום הראשון הרגשתי שמחה ואושר. המחנכת ליוותה אותי לאורך כל הדרך, והראתה התרגשות אמיתית. התמידה והפרגון שלה הפכו את הזכייה למשמעותית עוד יותר, והזכירו לי שההצלחה לא טמונה רק בפרס, אלא בתמיכה והאמונה שקיבלתי מהאנשים החשובים לי".

תחביב – "קריאת ספרים".

חזון חינוכי – "חינוך עבורי הוא הזמנה למסע. מסע שבו כל תלמיד ותלמידה מקבלים הזדמנות לגלות את עצמם, את הכוחות שלהם, ואת הדרך שלהם להגיע למיטבם. אני מאמינה שכאשר תלמיד מוצא משמעות ומרגיש שייכות, מתעוררת בו גם המוטיבציה לנוכחות, לעשייה ולצמיחה. בית הספר הוא בעיניי קהילה חינוכית, שבה צוות, תלמידים והורים צועדים יחד, ובתוכה אנחנו מטפחים לא רק הישגים לימודיים אלא גם ערכים, סקרנות ויכולת להיות בני אדם טובים ומשמעותיים".

זיכרון ילדות כתלמידה - "אני זוכרת את הדבר שבו הייתה הכי טובה, שירה. נבחרתי לשיר סולו בכל הטקסים וזה המקום שתמיד נתן לי ביטחון למרות החשש הגדול על הבמה".

תחביב – "לצערי לא מצאתי תחביב אמיתי, אבל בכל הזדמנות שיש לי רגע של פנאי אני משתדלת לעשות פעילות ספורטיבית שאני אוהבת – פילאטיס, ספינינג, הליכה בטבע".

חזון חינוכי- "חינוך הוא לא למלא דלי, אלא להצית אש". קידום פרויקטים ויוזמות, מוביל ללמידה מרתקת וליצירת חיבורים אנושיים עמוקים, תוך שימת דגש על רכיבי הלמידה המשמעותית: ערך, מעורבות ורלוונטיות. בית הספר הוא מקום המאפשר התנסות של למידה, תהייה, טעייה ומנוף להשתלבות בתחומי החברה והאקדמיה. הוא מהווה כר פורה לצמיחה אישית, חברתית ואקדמית, כך שכל פרט יחוש בעל ערך, ככזה שרואים את חוזקותיו, מביאים אותן לידי ביטוי ומעצימים אותן. מקום שבו החלומות הופכים למציאות והקשיים להזדמנות. אני רואה חשיבות גדולה לאפשר מרחב ליצרנות ויצירתיות ולתהליכי למידה שמאפשרים אקטיביזם, תוך הדהוד העשייה וחיזוק החוסן. אני מאמינה בכוחה של קהילה חינוכית לאפשר לכולם לתרום, להשפיע, לחשוב, להישמע ולהרגיש".

זיכרון ילדות כתלמידה- "מדי בוקר היינו מתכנסים כל תלמידי בית הספר במבואה, ושרים את שירי ארץ ישראל היפה".

תחביב- "צפייה בשעשועוני האחוזון העליון".

חזון חינוכי – "התפיסה החינוכית שלי מתמקדת בהכרת החשיבות של הקהילה כגורם משמעותי להצלחת בית הספר. אני מאמינה שחינוך הוא שליחות, וכמנהלת חשוב לי לפעול מתוך מקצועיות, רגישות וחדשנות, תוך חיזוק תחושת השייכות של אחד ואחת מבאי בית הספר. אני שמחה על הזכות להצטרף למשפחת קשת".

זיכרון ילדות כתלמידה – "בבית הספר היסודי הייתה ילדה שאוהבת להשקיע וללמוד, אבל למרות המאמץ, הציונים שלי במבחנים היו נמוכים. מורה בשם עדנה האמינה בי וביכולות שלי, ולאחר שעות הלימודים הקדישה מזמנה ללמד ולחזק בי את האמונה להצליח, ובזכותה למדתי להאמין בעצמי. ההתמדה שלי הפכה להישגים, והמוטיבציה שלי רק גדלה עם השנים".

תחביב – "להגיע לסטודיו ביישוב שבו אני גרה, בית אריה, ולהתאמן באימוני כוח, שמעניקים לי תחושת עוצמה פנימית, חיזוק פיזי וכוחות חדשים שמאפשרים לי להמשיך קדימה בכל תחומי החיים".

חזון חינוכי – "בית הספר יהיה בית חם ובטוח, מרחב מכיל ואוהב שבו כל תלמיד יוכל לצמוח, ללמוד ולהתחבר לערכים, לחברה ולמורשת. לצד הקניית ידע וכישורים נבנה תחושת שייכות, אחריות אישית ומעורבות חברתית. הצוות החינוכי, הלב הפועם של בית הספר, יזכה לליווי מקצועי, להטמעת כלים חדשניים ולטיפוח שלומות אישית וארגונית. אני מאמינה שמנהיגות חינוכית אמיתית משלבת מצוינות מקצועית עם רגישות אנושית, הן כלפי התלמידים והן כלפי הצוות. שותפות משמעותית עם קהילת ההורים היא מרכיב חשוב, קשר של אמון, הקשבה ושיח פתוח בין בית הספר לבית, הוא המפתח להצלחת הילדים ולהענקת חוויית חינוך שלמה – חינוך המשלב לב, דעת וערכים".

זיכרון ילדות כתלמידה – "בבית הספר היסודי לימדה אותי לאה, מורה למדעים. לאה החליטה ללמד בהרחבה על עולם החרקים, הבחינה בסלידתי מנושא זה והתאימה עבורי תכנית ייחודית על צמחיית ארץ ישראל. ברגישותה הרבה פתחה לאה עבורי שער לעולם מרתק, ובזכותה הטבע הפך בשבילי ממכשול לסקרנות, ומקושי להתפעמות".

תחביב – "בשעות הפנאי אני מוצאת את עצמי נודדת בין עולמות – נשאבת אל תוך ספר טוב שמרחיב את הדמיון, מתמסרת לאמנות הפסיפס שבה חלקים קטנים מתחברים ליצירה שלמה ומלאת צבע, ומתמלאת חיות ושחרור בריקוד. שלושת התחביבים האלה יחד הם הדרך שלי ליצור, לחלום ולהתחבר לעצמי ולעולם סביבי".